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家長如何應對孩子不愿上補習班?

家長如何應對孩子不愿上補習班?

近日,有很多家長苦惱,自家的孩子排斥暑假補習,這可愁壞了家長們,眼看暑假已過半個月,有的孩子早早上了補習班,自己的孩子還在不亦樂乎的玩耍。上海龍文教育心理專家說中小學生心理和思想都還不成熟,在學習生活方面很多安排都是由家長決定。比如中小學生是否報輔導班,報什么輔導班,都是由家長代替決定。特別是,中小學生的玩心都還比較重,這就導致部分他們容易產生逆反心理,不愿意上補習班,引起家長的焦慮......

中小學生不愿上補習班的屬于正常現象,龍文教育的老師認為,這時家長切不可盲目強制,正確的引導方法很重要。


上海龍文教育的老師也說,學生對上輔導班排斥可能是因為家長沒有和孩子說清楚,強制孩子上補習班,可能孩子對輔導班不感興趣,還有可能就是學生想用上補習班的時間去玩和同學聚會等諸如此類的原因。

龍文的老師說,他們也經常會遇到一些排斥上輔導班的小學生,這種情況出現其實很正常,關鍵要看家長老師的處理態度和方法。

正確引導中小學生去上補習班的經驗方法,根據龍文教育多年辦學經驗,總結了以下應對方法:

一、家長和孩子溝通要到位。家長應該和孩子說明上輔導班的意圖,多聽取孩子的意見和想法。他想去輔導班學些什么課程,哪一門課程是自己喜歡的,哪一門需要輔導,然后帶孩子去可以試聽的,口碑好的輔導班。像龍文教育的補習班很多學生都愛去上課,家長可以先帶去試聽,當他了解補習的樂趣自然就喜歡上補習班了。

二、輔導班老師的和孩子互動,激發孩子興趣。進入輔導班之后,老師會通過自己的博學多識、幽默、和藹可親等,讓學生在試聽的過程中喜歡上老師;老師還會營造輕松的上課氛圍,多互動,并善于構建學科課堂將孩子帶入課堂氛圍中,讓學生體會到區別于學校的大班上課的樂趣。既學到了知識,又有了學習伙伴。

三、進步和肯定讓學生建立對學科的信心。通過輔導班補課,學生再次回到學校學習的時候,就會覺得特變容易簡單,而且成績也超越了很多的同學,得到老師和同學的夸獎,建立了對學科的信心,也建立了對自己的肯定。從而就會喜歡上補習班。


上海龍文教育的心理專家說通過孩子家長、輔導班老師的共同努力和溝通合作,很容易引導學生接受輔導班,想去上輔導班。當孩子補習成績提高了,獲得認可了,學習小伙伴也多了時,自然就會愿意上補習班了。

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