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上海期中1對1輔導 期中復習5大誤區

上海期中1對1輔導 期中復習5大誤區

  期中復習5大誤區

  期中考試臨近,小伙伴們又投入了緊張忙碌的復習中。可是,不少同學在復上耗費了大量的時間卻愈發迷茫,方向全無。龍文教育作為專業的一對一課外輔導機構,在長期的教學實踐中總結出了一套簡單高效的復習方法。我們發現,孩子們在期中復習時普遍存在5大誤區:

  誤區一:重教輔,輕教材

  不可否認,目前市場上有不少教輔資料編排精良,無論是知識總結,還是各種專題練習,都對期中復習助益頗多。因此,很多同學在復習總是埋頭于各種教輔資料中,教材被棄之一旁。但是,再精良的教輔書始終是輔助用書,不可能完全取代教材的作用,就像再好吃的零食始終無法取代主食一樣。教材與教輔就是樹干與樹枝的關系,樹干看似單調,卻是所有樹枝的依托。要了解一棵樹,應該首先看清它的主干結構,然后才能在此基礎之上去理清眾多的分枝。復習也是如此,先將教材吃透,然后才能將教輔資料的功效發揮到最大。

  誤區二:重記憶,輕理解

  這一點在語文和英語的復習上體現得尤為明顯。提到英語復習,馬上想到記單詞,提到語文復習,馬上想到古詩詞、文言文、文學常識,除此之外似乎再沒有什么值得復習的。事實上,記憶只是復習中的第一步,如果把復習局限于背誦和記憶而忽視理解,最終只能是給自己一個最低的心理安慰——我用心了。以語文復習為例,課內文言文字詞含義不少人能夠熟練地背誦,但是當相同的字詞在課外文言文中出現時卻經常束手無策。英語復習時也有很多人單詞背得很熟,但是當某一個單詞出現在閱讀理解中時卻又往往不知其意。這種死記硬背而忽略具體語境的復習方式是重記憶、輕理解的典型例子,實不可取!

  誤區三:重數量,輕質量

  大量的練習總是期中復習不變的主題,然而重數量、輕質量的練習最后往往也成為安慰自己的最好理由——我盡力了。這種“題海戰術”雖然在初期有助于提升解題的熟練度,但隨著復習的深入逐漸演變為“疲勞戰術”。龍文教育一向主張因材施教,在練習上同樣主張因人而異。不同的學生在知識上的薄弱點不同,在練習中也應當有所側重。學習程度較好的同學可以主攻難題、壓軸題,爭取有所突破。程度較差的同學則應當將主要的精力放在鞏固基礎上,力求在考試中保住基本盤。而對某一位同學來說,掌握較好的知識可以少練或者暫且不練,掌握較差的知識點則需要重點練習。如果在所有的知識點上“一視同仁”,最終就會導致該用力的地方用力不夠,而本可以省力的地方卻用力過度。

  誤區四:重新題,輕錯題

  在期中復習階段,另一個誤區是不少同學忽略了錯題在復習中的重要作用,每天忙于練習新的題目,對于曾經錯過的題卻視而不見。事實上,錯題復習是期中考前為數不多的“捷徑”。錯題是學習問題最直接的反應,通過錯題的復習,我們可以最準確地找到自身的問題所在,然后對癥下藥,進行重點攻堅。在錯題復習中,已經掌握的知識點要確保不會再錯,避免重蹈覆轍。對那些依然不能理解的問題,可以將之作為復習的重點,時間上有所傾斜。值得注意的是,錯題復習還應包括那些全憑運氣“蒙”對的題目,切不可因為沒有扣分便認為自己已真正掌握。龍文教育研發的糾錯利器——59錯題以錯題講解為切入點,以相似題練習為擴展,以考點、重難點分析為根本,正在成為大批小伙伴復習的必備工具。

  誤區五:重課下,輕課內

  很多同學都參加了課外輔導班,因此更覺得期中復習自有辦法,課內學習愈加放松。龍文教育作為一家有著習8年歷史的課外輔導機構,在指導學生復習方面有著豐富的經驗。盡管如此,我們依然認為課堂內認真聽課才是學習進步的根本,那種脫離課堂完全依賴課外輔導或者課下自學的念頭是不符合教學規律的。我們一直堅持課外輔導是課堂教學的補充,而不是替代品。因此,在期末復習階段,不要完全指望自學成才,也不要指望得到課外機構的靈丹妙藥便可以高枕無憂,課內不聽講,一切都是空談!

  總之,每位同學在期中復習時都應該尋找適合自己的方法,這也是龍文教育長期以來所倡導的個性化教學的要義之一。無論你采用什么樣的方法,以上五大誤區都必須盡力避免,如此才能在復習中保持高效,輕松愉快地度過考試季! 

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